Kiedyś uczeń (na potrzeby wpisu nazwę go Kamilem) czwartej klasy w szkole Montessori przywitał mnie pytaniem „ja już zrobiłem zadania na ten tydzień – czy mogę zająć się czymś innym?”. Po chwili rozmowy okazało się, że trwa jego fascynacja Układem Słonecznym wywołana pierwszą Wielką Lekcją. Chciał wypisać sobie odległości od […]
Pisałam już kiedyś o wprowadzaniu ułamków dziesiętnych. Skupiłam się w nim na wprowadzeniu nazewnictwa i odczytywaniu ułamków. Dziś kolejny wpis wokół wprowadzania ułamków dziesiętnych, bo jest to temat dużo obszerniejszy, niż nam się często wydaje. Tym razem skupiam się na tym, by „poczuć” jaką wartość kryją w sobie części dziesiąte, […]
Planuję napisać niedługo więcej o ułamkach dziesiętnych. Zaproponowałam Wam kiedyś połączenie znaczków z papierową matą do ułamków dziesiętnych. I nadal uważam, że to może być dobra opcja 🙂 Ja jednak skusiłam się na taką na tkaninie – jej koszt to około 26zł (już z przesyłką!) w tradycyjnym rozmiarze. Jeśli skusicie […]
Twierdzenie Pitagorasa pojawia się w szkole dość późno. Przyczyna jest prozaiczna – „typowe” zadania z jego wykorzystaniem wymagają biegłego obliczania kwadratów i pierwiastków liczb. Maria Montessori podeszła do niego zupełnie inaczej – dziecko może na wczesnym etapie doświadczyć prawdziwości twierdzenia. Jak? Bazując na polach figur. O nich zresztą jest przecież […]
We wcześniejszym wpisie pokazywałam, jak zrobić kręgle/pionki do mnożenia i dzielenia przez ułamek zwykły. Pora zobaczyć je w akcji! Mała powtórka – czym jest mnożenie? Żeby poznać mnożenie ułamków, musimy wrócić do podstaw. Poniżej wypisane zdania mogą wydawać się proste i oczywiste. I dobrze, jeśli takie są! Ale to właśnie […]
Znaczki montessoriańskie przewijały się już w przeróżnych wpisach na Ekspedycji. Dziś chciałabym podzielić się z Wami tym, jak zrobić trwałe i wygodne w użyciu znaczki w domowych warunkach. Ile znaczków będę potrzebować? Dużo zależy od tego, do czego mają posłużyć. Do najprostszych działań (reprezentowanie liczb, porównywanie liczb, dodawanie i odejmowanie) […]
Pokazywałam już, jak mnożyć przez liczbę jednocyfrową na znaczkach. Jest jednak jeszcze jeden etap przed przejściem do abstrakcyjnego mnożenia na kartce, bardzo charakterystyczny i kojarzony przez wielu z matematyką Montessori, a jest to szachownica do mnożenia. Jeśli po tym artykule dojdziecie do wniosku, że warto ją mieć, możecie rozważyć wydrukowanie […]
Już niedługo chciałabym się z Wami podzielić opisem pracy na kolejnej montessoriańskiej pomocy – szachownicy do mnożenia. Jest to chyba jedna z bardziej rozpoznawalnych pomocy matematycznych i nic dziwnego – ma moc! Zanim opiszę, jak z nią pracować, zachęcę Was do przygotowania jej w domu 🙂 Ta tradycyjna szachownica wykonana […]
Daję znać, że w sobotę 15.10 poprowadzę całodzienne (6h zegarowych plus przerwy) szkolenie „Widzę, odkrywam, rozumiem” w warszawskim WCIES. Szkolenie jest darmowe (finansowane przez miasto Warszawa) dla nauczycieli warszawskich placówek. Niestety jednocześnie jest szkoleniem zamkniętym i nikt inny zgłosić się nie może… Adres, godziny i formularz zgłoszeniowy można znaleźć na […]
Łańcuchy kwadratów to pomoc, która ma bardzo pociągający wygląd i formę pracy z pomocą. Dzieci chętnie po nią sięgają. A czego mogą się nauczyć? Wartości kwadratów liczb od 1 do 10, powtarzając lub obliczając przy okazji wielokrotności tych liczb. Kiedy możemy zacząć taką pracę? W zasadzie już wtedy, gdy dziecko […]
Pamiętacie kolorowe liczby? Długo używałam z dziećmi tych papierowych. Uznałam jednak, że przyszła pora na zmiany – tak się u nas różne tematy poukładały. Jeśli też rozważacie zakup, to w tym wpisie opisuję, na co się zdecydowałam po godzinach poszukiwań. To oczywiście nie znaczy, że jest to jedyny słuszny wybór […]
Pisałam Wam, że złoty materiał to coś, co trudno zastąpić. Posiadanie go sprawia, że doświadczenie systemu dziesiętnego jest namacalne (zobaczcie na przykład w artykule o systemie dziesiętnym). Pamiętajcie też, że na Ekspedycji znajdziecie tabliczki do złotego materiału 🙂 Po latach wahań znalazłam taką wersję złotego materiału, w którą postanowiłam zainwestować. […]