Co to są te liczby pierwsze? To takie, które dzielą się tylko przez 1 i samą siebie. Liczby złożone to takie, które mają więcej niż dwa dzielniki. Tyle mamy suchej definicji, która jest na tyle abstrakcyjna, że nie wyjaśnia ani powodu, ani celu ich używania. Warto więc zacząć rozmowę o […]
Wielokrotności i dzielniki to temat z podstawy programowej klas 4-6, ale jest naprawdę prosty i przyjemny dla każdego dziecka, które rozumie mnożenie. Bardzo ułatwia też znajomość tabliczki mnożenia, ale nie jest konieczna – badanie wielokrotności i dzielników może stać się doskonałą okazją do jej ćwiczenia. Warto zacząć wcześnie wyrabianie intuicji, […]
Zanim jeszcze zabierzemy się za wykonywanie działań na liczbach naturalnych i ułamkach dziesiętnych, możemy zastanawiać się nad ich porównywaniem, czyli określaniem, która z liczb jest większa, a która mniejsza (a może są równe?). Historia liczb przebiegała zresztą najprawdopodobniej właśnie tak – liczby powstały dzięki konieczności porównywania liczebności różnych zbiorów. Dopiero […]
Ułamki dziesiętne są dostępne (i ciekawe!) dla dzieci bardzo wcześnie. Wystarczy trochę żetonów i rozumienie systemu dziesiętnego. Spróbujcie!
Jak poradzić sobie z liczbami rzymskimi? Zrób to krok po kroku i przekonaj się, że wówczas żadna przeszkoda nie jest problemem!
Jak pokazać dzieciom, skąd biorą się wzory na pole czworokąta? Pomóż im samodzielnie odkryć wzory dla prostokąta, równoległoboku, rombu i trapezu!
Działania pisemne to pierwszy abstrakcyjny element nauczania matematyki w klasach 4-6. A wcale nie musi być taki abstrakcyjny! Poniżej opisuję, w jaki sposób można odkrywać pisemne dodawanie i odejmowanie, używając pomocy Montessori. Jeśli ich nie znasz, to zanim poznasz te metody, zapraszam do artykułów o złotym materiale i montessoriańskich znaczkach […]
Jak zobaczyć duże liczby, jak je dotknąć? Pozwól na to dziecku, by mogło zrozumieć system dziesiętny!
Złoty materiał to najlepsze wprowadzenie do systemu dziesiętnego. Pozwala doświadczyć jego istoty i samemu odkryć najważniejsze własności!
Wierzę, że wśród czytelników Ekspedycji jest wielu nauczycieli i rodziców, pracujących zgodnie z metodą Montessori. Prawdopodobnie są też tacy, którzy dopiero o niej usłyszeli lub niedawno uwierzyli, że może to być coś dla nich. Jeśli tak, to w głowie może rodzić się sporo pytań. Dziś postaram się na nie krótko […]
Jak odkrywać z dzieckiem cechy podzielności? Okazuje się, że nawet w tych bardziej złożonych przypadkach (podzielność przez 3, 4, 9) może to być jasne i zrozumiałe!